Otrzymanie propozycji prowadzenia Treningu Umiejętności Społecznych (TUS) to duże wyróżnienie, ale dla osoby, która robi to pierwszy raz, bywa również źródłem stresu. W przeciwieństwie do tradycyjnej lekcji, zajęcia TUS opierają się w dużej mierze na odgrywaniu scenek i nauce przez doświadczenie.
Oto konkretny plan działania, który pozwoli Ci profesjonalnie przygotować się do debiutu i zyskać pewność siebie już od pierwszego spotkania.
Jak przygotować się do prowadzenia pierwszych zajęć TUS?
1. Odpowiedni dobór grupy (homogeniczność)
Eksperci TUS podkreślają, że sukces terapii zależy od tego, czy uczestnicy zajęć są na podobnym poziomie funkcjonowania poznawczego i emocjonalnego.
Wskazówka: Przed pierwszymi zajęciami przeprowadź krótkie wywiady z rodzicami lub przeanalizuj dokumentację dzieci. Lepiej nie łącz dzieci o skrajnie różnych potrzebach (np. bardzo wycofanych z tymi o dużej impulsywności), jeśli nie masz jeszcze doświadczenia w moderowaniu takich kontrastów.
Korzyść: Unikniesz chaosu i poczucia, że zajęcia „rozjeżdżają się” na różne mniejsze grupy, które ciężko opanować.
2. Wspólna umowa jako zapewnienie bezpieczeństwa
W TUS-ie zasady nie powinny być narzucane, lecz wspólnie wypracowywane. Specjaliści wskazują na tzw. „zasadę bezpieczeństwa emocjonalnego”.
Wskazówka: Pierwsze zajęcia poświęć na spisanie wspólnej umowy. Użyj prostych haseł: „mówimy po kolei”, „mamy prawo do błędu”, „na koniec każdych zajęć (ostatnie 5 minut malujemy, wygłupiamy się, odpoczywamy itp.). Kontrakt musi być widoczny na każdych zajęciach i musi być znany i respektowany przez całą grupę.
Korzyść: Dzieci wiedzą, czego się spodziewać, co natychmiast obniża ich poziom lęku i oporu.
3. Stała struktura zajęć
Dla uczniów z trudnościami społecznymi (często ze spektrum autyzmu czy ADHD) przewidywalność jest kluczowa.
Wskazówka: Każde spotkanie planuj według schematu:
- Przywitanie i sprawdzenie nastroju (rundka).
- Przypomnienie zasad.
- Aktywność główna (temat dnia).
- Podsumowanie i pożegnanie.
Korzyść: Z góry znany rytm zajęć buduje poczucie bezpieczeństwa – uczestnicy wiedzą, kiedy nastąpi koniec danej aktywności, dzięki temu zajęcia są bardziej przewidywalne.
4. Wykorzystaj profesjonalne wsparcie: mTalent TUS
Przygotowanie do pierwszych zajęć może być stresujące, a ilość dostępnych w sieci informacji i pomocy przytłaczająca. Pamiętaj, nie musisz tworzyć wszystkich materiałów od zera, co przy pierwszym prowadzeniu grupy TUS jest zbawienne.
Wskazówka: Na pierwszy raz świetnie sprawdzi się program mTalent Trening umiejętności społecznych. Dlaczego? Program oferuje gotowe, interaktywne scenki, które pomagają nazywać emocje i modelować zachowania. W programie znajdziesz gotowe scenariusze zajęć i poradnik metodyczny, który krok po kroku wprowadzi Cię do świata TUS, a także mnóstwo pomocy dodatkowych które ułatwią Ci przygotowanie się do zajęć i zainspirują do ciekawych ćwiczeń.
Korzyść: Zyskujesz profesjonalną bazę do zajęć, którą wypełnisz rozmową i budowaniem relacji, skupiając się na tu i teraz oraz na obserwowaniu reakcji dzieci, zamiast wciąż szukać w głowie kolejnych zabaw i pomysłów, bo już nie pamiętasz, co dalej.
5. Rola modela, a nie wykładowcy
W TUS-ie prowadzący jest „żywym modelem”. Specjaliści (m.in. w metodzie Goldsteina) wskazują na modelowanie jako najskuteczniejszą formę nauki zachowań społecznych.
Wskazówka: Jeśli popełnisz błąd lub coś pójdzie nie tak – nazwij to głośno. Pokaż dzieciom, jak Ty radzisz sobie z małą porażką lub trudną emocją.
Korzyść: Budujesz autentyczną relację z grupą i zdejmujesz z nich presję bycia idealnym.
Pamiętaj! Pierwsze zajęcia TUS mają przede wszystkim służyć integracji i budowaniu zaufania. Jeśli uda Ci się sprawić, że dzieci wyjdą z sali uśmiechnięte i poczują się wysłuchane – Twój debiut będzie ogromnym sukcesem.
