Na podstawie dostępnej wersji demonstracyjnej program mTalent AAC. Czytanie, rozumienie, komunikacja oceniam bardzo pozytywnie jako narzędzie wspierające edukację uczniów o zróżnicowanych potrzebach komunikacyjnych i edukacyjnych. Jego szczególną zaletą jest łączenie aktywności poznawczej z możliwością komunikowania odpowiedzi różnymi kanałami.
Największy potencjał programu widzę w pracy w klasie zróżnicowanej, w której uczniowie mogą pracować nad wspólną treścią, ale korzystać z różnego poziomu wsparcia i różnych form ekspresji. Taki sposób wykorzystania sprzyja indywidualizacji bez niepotrzebnej separacji ucznia od grupy, a jednocześnie pozwala nauczycielowi projektować zadania dostępne dla większej liczby osób. Szczególnie wartościowe będzie wykorzystywanie programu nie jako zbioru zamkniętych ćwiczeń typu „dobrze–źle”, lecz jako punktu wyjścia do rozmowy, współpracy, rozwijania języka i budowania uczestnictwa. Wtedy mTalent AAC może pełnić funkcję nie tylko pomocy do czytania ze zrozumieniem, lecz również narzędzia wzmacniającego dostępność procesu dydaktycznego i udział uczniów ze zróżnicowanymi potrzebami w życiu klasy.
*Recenzja programu przygotowana przez Annę Prokopiak, dr hab. Prof. UMCS, Kierownik Katedry Psychopedagogiki Specjalnej Uniwersytetu Marii Curie Skłodowskiej
