Przez lata prowadzenia treningów umiejętności społecznych zgromadziłam naprawdę pokaźną kolekcję pomocy, gier, kart, scenariuszy i różnych materiałów, które wykorzystuję podczas pracy z dziećmi. Niektóre sprawdzają się znakomicie, inne po kilku zajęciach lądują na półce, bo okazuje się, że w praktyce nie są tak funkcjonalne, jak początkowo się wydawało. Dlatego kiedy trafił do mnie program „mTalent Trening Umiejętności Społecznych” firmy Learnetic, byłam bardzo ciekawa, co znajdę w środku i przede wszystkim – jak będę mogła wykorzystać go podczas rzeczywistych zajęć. Pierwsze wrażenie? Dużo materiałów, sporo możliwości i naprawdę ciekawy pomysł na połączenie tradycyjnych pomocy terapeutycznych z nowoczesnymi technologiami.
Zacznę od samego zestawu, bo jego zawartość jest bardzo różnorodna. Znajdziemy w nim między innymi dużą, kolorową kostkę, chustki, szarfy, linę, timer, opaski na oczy, grzechotki, karty emocji, grę planszową, książkę z wyliczankami, księgę przerywników, plansze z powitaniami oraz zestawy scenariuszy dla młodszych i starszych dzieci.
Na pierwszy rzut oka część tych pomocy może wydawać się zupełnie zwyczajna. Ale właśnie w tym tkwi ich potencjał. Kolorowa kostka może posłużyć do losowania zadań, ćwiczenia czekania na swoją kolej czy rozpoznawania emocji. Chustki i szarfy świetnie nadają się do zabaw integracyjnych, ćwiczeń współpracy i komunikacji. Lina może stać się pretekstem do rozmowy o zasadach, rywalizacji i radzeniu sobie z przegraną. A timer? Niewielka rzecz, która potrafi bardzo ułatwić pracę z dziećmi potrzebującymi przewidywalności i jasnych ram czasowych. Szczególnie spodobała mi się gra planszowa, która daje możliwość modyfikowania przebiegu rozgrywki i dostosowywania aktywności do potrzeb konkretnej grupy. Na zajęciach TUS bardzo lubię takie rozwiązania, ponieważ gra jest nie tylko okazją do dobrej zabawy, ale również do obserwowania naturalnych reakcji dzieci. Kto potrafi poczekać na swoją kolej? Jak uczestnicy reagują na niepowodzenie? Czy potrafią negocjować, współpracować, poprosić o pomoc? Właśnie w takich sytuacjach często pojawiają się najcenniejsze momenty do pracy nad umiejętnościami społecznymi.
Dużym atutem programu są również gotowe scenariusze zajęć przygotowane z myślą o młodszych i starszych uczestnikach. Doceniam to szczególnie z perspektywy osoby, która nie tylko prowadzi zajęcia TUS, ale również szkoli przyszłych trenerów. Wiem, ile czasu potrafi zająć przygotowanie wartościowych zajęć – takich, które mają konkretny cel, odpowiednią strukturę, angażujące aktywności i przestrzeń na refleksję. Scenariusze mogą być bardzo dobrym punktem wyjścia, szczególnie dla osób rozpoczynających pracę z grupami. Z kolei bardziej doświadczeni prowadzący mogą wybierać z nich poszczególne ćwiczenia, modyfikować je i łączyć z własnymi metodami pracy. I właśnie tę elastyczność bardzo sobie cenię.
Osobną częścią zestawu, która wzbudziła moje zainteresowanie, jest program multimedialny. W scenariuszach uwzględniono ćwiczenia interaktywne, dzięki czemu nie są one oderwanym dodatkiem, ale mogą stanowić naturalną część zajęć. Miałam już okazję wykorzystać wybrane aktywności na tablicy interaktywnej podczas szkolnych zajęć TUS. To rozwiązanie daje możliwość wspólnej pracy nad zadaniem, omawiania różnych sytuacji społecznych i angażowania uczestników w aktywności na dużym ekranie. Dzieci mogą podejmować decyzje, analizować przedstawione sytuacje i wspólnie zastanawiać się nad możliwymi rozwiązaniami.
Podoba mi się możliwość przeplatania różnych form aktywności. Możemy rozpocząć zajęcia od zabawy ruchowej, następnie przejść do ćwiczenia na tablicy, porozmawiać o przedstawionej sytuacji, a później wykorzystać zdobytą wiedzę w scenkach lub zadaniach grupowych. Dzięki temu multimedia nie muszą dominować zajęć, lecz stają się jednym z elementów całego procesu.
I tu dochodzimy do czegoś, co jest dla mnie szczególnie ważne. Trening umiejętności społecznych to nie tylko wykonywanie ćwiczeń. To przede wszystkim doświadczanie, budowanie relacji, uczenie się rozumienia siebie i innych oraz przenoszenie nowych umiejętności do codziennego życia. Dlatego zawsze zwracam uwagę na to, czy materiały dają prowadzącemu przestrzeń do rozmowy, refleksji i dostosowania aktywności do potrzeb uczestników. W przypadku „mTalent Trening umiejętności społecznych” widzę wiele możliwości takiego wykorzystania programu. Gotowe pomoce i scenariusze mogą stanowić bazę, którą trener rozwija zgodnie z celami pracy z konkretną grupą.
Warto też wspomnieć o różnorodności aktywności. W jednej grupie TUS spotykamy przecież dzieci o różnych potrzebach, możliwościach i sposobach uczenia się. Jedne chętniej uczestniczą w zabawach ruchowych, inne potrzebują więcej czasu na obserwację, jeszcze inne łatwiej angażują się w zadania wizualne. Możliwość korzystania z tak wielu form pracy ułatwia poszukiwanie rozwiązań odpowiednich dla poszczególnych uczestników.
Czy wszystko wykorzystam dokładnie tak, jak zaproponowano w materiałach? Zapewne nie. I uważam, że to zupełnie naturalne. Każdy trener ma swój styl pracy, a każda grupa swoją dynamikę. Dla mnie dobry program to taki, który nie ogranicza prowadzącego, lecz daje mu inspiracje i konkretne narzędzia. Co więc najbardziej doceniam w „mTalent Trening umiejętności społecznych”? Przede wszystkim kompleksowość, różnorodność materiałów, połączenie aktywności tradycyjnych z multimedialnymi oraz możliwość wykorzystania programu zarówno podczas planowania całych zajęć, jak i pojedynczych ćwiczeń.
To również wygodne rozwiązanie organizacyjne. Mając pod ręką gotowe pomoce, scenariusze i zadania interaktywne, łatwiej przygotować zajęcia, zachować ich różnorodność i elastycznie reagować na potrzeby grupy.
Z perspektywy psychologa i trenera TUS uważam, że „mTalent Trening umiejętności społecznych” jest wartościowym wsparciem dla specjalistów pracujących nad rozwojem kompetencji społeczno-emocjonalnych dzieci. Może być przydatny zarówno dla osób, które dopiero rozpoczynają prowadzenie treningów, jak i dla doświadczonych praktyków poszukujących nowych inspiracji. A ja? Mam już kilka pomysłów na kolejne wykorzystanie tych materiałów i z pewnością będę po nie sięgać podczas następnych zajęć. Bo najbardziej lubię takie pomoce, które nie kończą się na jednym scenariuszu, ale inspirują do tworzenia kolejnych aktywności. I właśnie taki potencjał widzę w tym zestawie.
Recenzję programu mTalent Trening umiejętności społecznych napisała Monika Węgrzyn – psycholog, psychoprofilaktyk, neurologopeda, trener Treningu Umiejętności Społecznych, INTEGRUM.
Dowiedz się więcej o programie mTalent Trening umiejętności społecznych: https://www.mtalent.pl/trening-umiejetnosci-spolecznych/
